Didaktische Schieberegler

Die Regler verändern die Prüfungsmodalitäten bezüglich folgender Dimensionen:

Raum: Wie offen ist dieser wählbar?
Zeitintervall: Sind hier kurze Klausuren oder gar Monate zur Prüfung möglich?
Material: Sind Materialien vorgegeben oder ganz offen wählbar?
Aufgaben: Sind die Aufgabenstellungen sehr klar umrissen oder lassen sie Platz für Spielraum?
Hilfsmittel: Wenn es welche gibt, sind diese frei wählbar?
Sozialform: Handelt es sich um Einzel- oder Gruppenarbeiten?
Produkt: Ist die Arbeit handschriftlich oder in der Wahl des Mediums frei wählbar abzugeben?
Feedback: Erfolgt die Rückmeldung durch die Lehrkraft summativ oder formativ?

Raum: festgelegt Raum frei wählbar

Zeitintervall: eng Zeitintervall weit

Material: vorgegeben Material frei wählbar

Aufgaben: geschlossen Aufgaben offen

Hilfsmittel: keine Hilfsmittel frei wählbar

Sozialform: einzeln Sozialform zusammen

Produkt: handschriftlich Produkt multimodal

Feedback: summativ Feedback formativ

Neuigkeiten

Mein eigenes Mathe-GPT

Ich habe alle Überlegungen und Informationen, die ich in den letzten Jahren zum Thema Mathematikunterricht vorgenommen habe - und die sich u. a. auch auf dieser Website befinden - in ein eigenes GPT gepackt. Dieses GPT ist öffentlich und kann gerne verwendet werden. Notwendig ist ein kostenloser Account bei ChatGPT (Open AI).

Mein Mathe-GPT

Menü

Mathematikunterricht by Frank Dill