Didaktische Schieberegler
Die Regler verändern die Prüfungsmodalitäten bezüglich folgender Dimensionen:
- Raum: Wie offen ist dieser wählbar?
- Zeitintervall: Sind hier kurze Klausuren oder gar Monate zur Prüfung möglich?
- Material: Sind Materialien vorgegeben oder ganz offen wählbar?
- Aufgaben: Sind die Aufgabenstellungen sehr klar umrissen oder lassen sie Platz für Spielraum?
- Hilfsmittel: Wenn es welche gibt, sind diese frei wählbar?
- Sozialform: Handelt es sich um Einzel- oder Gruppenarbeiten?
- Produkt: Ist die Arbeit handschriftlich oder in der Wahl des Mediums frei wählbar abzugeben?
- Feedback: Erfolgt die Rückmeldung durch die Lehrkraft summativ oder formativ?
